Varying Dose of Atropine in Slowing Myopia Progression in Children Over Different Follow-Up Periods by Meta-Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: To evaluate the efficacy and safety of atropine for slowing myopia progression and to investigate whether the treatment effect remains constant with continuing treatment. Method: Studies were retrieved from MEDLINE, EMBASE, and the Cochrane Library from their inception to May 2021, and the language was limited to English. Randomized controlled trials (RCTs) and cohort studies involving atropine in at least one intervention and placebo/non-atropine treatment in another as the control were included and subgroup analysis based on low dose (0.01%), moderate dose (0.01%–<0.5%), and high dose (0.5–1.0%) were conducted. The Cochrane Collaboration and Newcastle-Ottawa Scale were used to evaluate the quality of RCTs and cohort studies, respectively. Results: Twelve RCTs and fifteen cohort studies involving 5,069 children aged 5 to 15 years were included. The weighted mean differences in myopia progression between the atropine and control groups were 0.73 diopters (D), 0.67 D, and 0.35 D per year for high-dose, moderate-dose, and low-dose atropine, respectively (χ 2 = 13.76; P = 0.001, I 2 = 85.5%). After removing studies that provided extreme findings, atropine demonstrated a significant dose-dependent effect on both refractive change and axial elongation, with higher dosages of atropine resulting in less myopia progression ( r = 0.85; P = 0.004) and less axial elongation ( r = −0.94; P = 0.005). Low-dose atropine showed less myopia progression (−0.23 D; P = 0.005) and less axial elongation (0.09 mm, P < 0.001) in the second year than in the first year, whereas in high-dose atropine more axial elongation (−0.15 mm, P = 0.003) was observed. The higher dose of atropine was associated with a higher incidence of adverse effects, such as photophobia with an odds ratio (OR) of 163.57, compared with an OR of 6.04 for low-dose atropine and 8.63 for moderate-dose atropine ( P = 0.03). Conclusion: Both the efficacy and adverse effects of atropine are dose-dependent in slowing myopia progression in children. The efficacy of high-dose atropine was reduced after the first year of treatment, whereas low-dose atropine had better efficacy in a longer follow-up period.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,010 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».