Classical physical mechanism of quantum production and its explanation for hydrogen atom structure and photoelectric effect
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Notice bibliographique
Résumé
In this paper, the problems existing in the concepts of Planck's energy element and Einstein's light quantum are analyzed, and the alternate concept of quantum and a new concept of electron transition power were proposed. This paper clarifies the common misunderstanding in classical electromagnetics that the electron will radiate electromagnetic wave when it moves around the nucleus in a uniform circular motion and points out that the electron will radiate and absorb electromagnetic waves only when it moves around the nucleus in an accelerated or decelerated motion with a change of frequency and expounds the classical physical mechanism of quantum generation. Based on this, the quantization of electron orbital energy level of hydrogen atom and the phenomenon of spectrum are explained without Bohr's “quantization hypothesis.” In addition, the photoelectric effect is explained by using the modified quantum concept. The modified quantum concept and its mechanism of classical physics break the gap between macro and micro physics, eliminate the contradiction between “classical physics” and “quantum mechanics,” and lay an important foundation for the reconstruction of unified macro and micro physics.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle