Cultural Safety within the Indigenous Health Context: Findings from a Review of Reviews
Notice bibliographique
Résumé
Abstract First Nations, Inuit, and Métis older adults often face systemic barriers to accessing culturally safe and equitable healthcare, including racism, structural injustice, and a historical legacy of colonialism. However, there is a paucity of knowledge on cultural safety interventions and implementation strategies in care for older adults. This presentation aims to: 1) explore persistent barriers to achieving health equity and advancing cultural safety in healthcare; and 2) identify cultural safety interventions to improve healthcare for Indigenous older adults. Guided by Arksey and O’Malley’s scoping review framework, we conducted a review of reviews published between January 2010 to December 2020 on Indigenous cultural safety in healthcare. We searched five databases (CINAHL, PubMed, Scopus, Web of Science, and Google Scholar) and hand-searched reference lists of relevant articles. We conducted a thematic analysis to identify patterns and themes in the literature. Key barriers to achieving health equity and advancing cultural safety in healthcare included care providers lacking knowledge of Indigenous culture, power imbalances, racism, and discrimination. A range of cultural safety interventions were identified, from education and training initiatives for healthcare providers (emergency physicians and occupational therapists) to collaborative partnerships with First Nations, Inuit, and Métis communities. As First Nations, Inuit, and Métis populations age, there is a growing need for safe healthcare services for Indigenous older adults, and these findings suggest focusing on healthcare providers knowledge and attitudes is key. Research is necessary to develop, implement, and evaluate cultural safety interventions aimed at healthcare providers to improve healthcare for Indigenous older adults.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,060 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,017 | 0,023 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».