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Enregistrement W4206776388 · doi:10.1117/12.2613199

Feasibility of video-based skills assessment: a study on ultrasound-guided needle insertions using simulated projections

2022· article· en· W4206776388 sur OpenAlexaff
Raymond Weiming Chan, Rebecca Hisey, Matthew Holden

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSurgical Simulation and Training
Établissements canadiensQueen's UniversityCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clés3D ultrasoundComputer visionArtificial intelligenceComputer scienceTracking (education)Perspective (graphical)Match movingUltrasoundPoint (geometry)Motion (physics)Projection (relational algebra)MathematicsMedicineRadiologyAlgorithm

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Automated skills assessment of ultrasound-guided needle insertions has previously been explored through 3D motion tracking data. The purpose of this study was to determine the viability of 2D motion tracking data in distinguishing between novice and expert subjects. METHODS: Perspective projection was applied to needle and ultrasound probe time series data. The resulting time series data of 2D points were used to calculate various performance metrics. Using these metrics, classifications between novice and expert were performed by random forest. This procedure was repeated with different camera positions all pointing at the reference point to examine systematically the effect of camera position on assessment. RESULTS: For in-plane needle insertions, mean AUC obtained through 3D data and mean AUC obtained through 2D data were well-matched (0.68 vs. 0.69). For out-of-plane insertions, mean AUC values from 3D and 2D data were more distant (0.86 vs. 0.77), but AUC from the optimal camera angle matched up well (0.85). CONCLUSION: 2D data is comparable to 3D data when used to perform skills assessment of ultrasound-guided needle insertions, and camera placement level with the instruments is optimal. We conclude that videos of needle insertions may be feasible for skills assessment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,028
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,024

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,028
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,130
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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