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Enregistrement W4206948230 · doi:10.1111/1911-3838.12289

Auditors' Professional Identities: Review and Future Directions*

2022· article· en· W4206948230 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueAccounting Perspectives · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensQueen's UniversityAcadia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAuditPublic relationsIdentity (music)ScarcityExtant taxonSocializationDiversity (politics)Service (business)Professional developmentBusinessSociologyPolitical scienceAccountingMarketingPedagogySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Drawing on qualitative field studies, this literature review synthesizes research on the formation of professional identities. This journey is organized based on employee level, from the pre‐exposure phase of recruitment, up the hierarchy to staff‐, manager‐, and partner‐level work at auditing firms, to the level of those who leave professional service firms to pursue other work. Our analysis highlights the importance of acquiring soft skills over technical training in identity building, including the ability to incorporate unwritten rules and norms of professionalism that persist throughout professional careers. Our review reveals a scarcity of studies on the identity formation of managers. We also question the relevance of the literature on the socialization of staff auditors and partners and the impact on their identity. Critically, prior literature on auditor professional identity has emphasized one type of practitioner and setting—Western, urban, and Big 4 oriented—to the exclusion of other sites and perspectives. This emphasis has led to a disconnect between the extant research and the diversity of the realities in which auditing practices and auditors evolve. Thus, this review recognizes a need for new research directions and calls for research on professional services firms outside the Big 4 and in new and emerging markets. In addition, it advocates a greater focus on individuals and groups that have been excluded from prior research as the face of the profession changes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,552
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,229
Écart entre enseignants0,224 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle