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Enregistrement W4207076990 · doi:10.2196/32452

COVID-19 and Vitamin D Misinformation on YouTube: Content Analysis

2022· article· en· W4207076990 sur OpenAlexafffundvenue
Emma K Quinn, Shelby Fenton, Chelsea A Ford-Sahibzada, Andrew Harper, Alessandro R Marcon, Timothy Caulfield, Sajjad S Fazel, Cheryl Peters

Notice bibliographique

RevueJMIR Infodemiology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMisinformation and Its Impacts
Établissements canadiensInstitute of Health EconomicsUniversity of AlbertaUniversity of CalgarySimon Fraser UniversityAlberta Health ServicesUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesAlberta InnovatesMinistero dello Sviluppo EconomicoGovernment of Alberta
Mots-clésMisinformationSocial mediaContent analysisCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PsychologyPandemicVitaminInternet privacyMedicineComputer scienceDiseaseWorld Wide WebSociologyPathologyInfectious disease (medical specialty)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: The "infodemic" accompanying the SARS-CoV-2 virus pandemic has the potential to increase avoidable spread as well as engagement in risky health behaviors. Although social media platforms, such as YouTube, can be an inexpensive and effective method of sharing accurate health information, inaccurate and misleading information shared on YouTube can be dangerous for viewers. The confusing nature of data and claims surrounding the benefits of vitamin D, particularly in the prevention or cure of COVID-19, influences both viewers and the general "immune boosting" commercial interest. Objective: The aim of this study was to ascertain how information on vitamin D and COVID-19 was presented on YouTube in 2020. Methods: YouTube video results for the search terms "COVID," "coronavirus," and "vitamin D" were collected and analyzed for content themes and deemed useful or misleading based on the accuracy or inaccuracy of the content. Qualitative content analysis and simple statistical analysis were used to determine the prevalence and frequency of concerning content, such as confusing correlation with causation regarding vitamin D benefits. Results: In total, 77 videos with a combined 10,225,763 views (at the time of data collection) were included in the analysis, with over three-quarters of them containing misleading content about COVID-19 and vitamin D. In addition, 45 (58%) of the 77 videos confused the relationship between vitamin D and COVID-19, with 46 (85%) of 54 videos stating that vitamin D has preventative or curative abilities. The major contributors to these videos were medical professionals with YouTube accounts. Vitamin D recommendations that do not align with the current literature were frequently suggested, including taking supplementation higher than the recommended safe dosage or seeking intentional solar UV radiation exposure. Conclusions: The spread of misinformation is particularly alarming when spread by medical professionals, and existing data suggesting vitamin D has immune-boosting abilities can add to viewer confusion or mistrust in health information. Further, the suggestions made in the videos may increase the risks of other poor health outcomes, such as skin cancer from solar UV radiation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,021
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,032

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,021
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0090,008
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,128
Tête enseignante GPT0,401
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations33
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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