A Multi-Platform In Situ Kinematic and Microphysical Analysis of a Hybrid Parallel–Trailing Stratiform Mesoscale Convective System
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Parallel stratiform–type mesoscale convective systems (MCS) have been found to comprise less than 20% of the central U.S. MCSs, but parallel stratiform MCSs have been reviewed by few studies and only a handful have been sampled using airborne platforms. This study conducts a detailed review of the 11 May 2011 MCS that was observed during the Midlatitude Continental Convective Clouds Experiment. In situ data from the University of North Dakota Cessna Citation II Weather Research Aircraft and the Oklahoma Mesonet are used in conjunction with radar reflectivity data and a multiple-Doppler wind retrieval to present an in-depth analysis of the kinematic and microphysical processes within this hybrid parallel–trailing stratiform MCS. Results suggest the MCS started with parallel stratiform characteristics and then developed trailing stratiform features over the course of a couple of hours such as leading line convection and the presence of rear inflow, which is a feature not observed in previous studies of parallel stratiform MCSs. Based on surface observations and multi-Doppler wind field retrievals, the cold pool influenced the 11 May 2011 MCS and may have helped it to transition toward the trailing stratiform mode. Within the stratiform region, in situ measurements show hydrometeor aggregation and sublimation occurring above the melting layer via a faster rate of decline in total hydrometer concentration compared to the total water content, the presence of a bimodal droplet size spectra, and increasing dispersion and decreasing slope, with respect to increasing temperature in both the unimodal and bimodal gamma distributions. Significance Statement The purpose of this study is to investigate the wind pattern of a nontypical type of thunderstorm complex. The wind pattern is found to be a combination of features from both a common type of thunderstorm complex and another less common type. The behavior of snowflakes as they fall through this thunderstorm was also investigated. The snowflakes in this storm grew bigger by linking up with other snowflakes as they fell down, and then melted before they reached the ground. It is hoped that results from this study are useful to future work to improve weather prediction.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».