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Enregistrement W4210421316 · doi:10.4337/roke.2022.01.01

The Godley-Tobin Memorial Lecture

2022· article· en· W4210421316 sur OpenAlex
Marc Lavoie

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueReview of Keynesian Economics · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic Theory and Policy
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEconomicsPost-Keynesian economicsKeynesian economicsPortfolioMicrofoundationsMonetary policyTobin's qMonetary economicsMacroeconomicsFinancial economics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper offers a comparison of the macroeconomic views held by Wynne Godley and James Tobin. Both authors were more concerned than their contemporaries with monetary matters. Both authors contributed, in different ways, to the stock–flow consistent approach, with Tobin providing to Godley the portfolio analysis he was missing. Both authors held Keynesian policy positions, but both were accused at times of not being Keynesian enough. While Tobin stuck with Neoclassical theory, Godley rejected it as he could never make any sense of it. The differences between these two authors are particularly evident when dealing with the traverse of economic activity from the short run to the long run. The biggest difference has to do with their conceptions of banking: Tobin argued that banks are barely different from other financial intermediaries, essentially providing a portfolio choice, and ultimately he relies on a variable multiplier view tied to the fractional-reserve theory of banking; by contrast, Godley emphasized the credit-creating ability of banks and their essential role in an economy where production takes time and where inventories are needed, with central banks providing reserves on demand, at the interest rate of their choice, as argued by central bankers today.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,824
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,219
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle