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Enregistrement W4210438128 · doi:10.1093/ct/11.2.137

The 'rational' organization reconsidered: an exploration of some of the organizational implications of self-organizing

2001· article· en· W4210438128 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCommunication Theory · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueComplex Systems and Decision Making
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAutopoiesisPhenomenonEpistemologyConversationRationalityPerspective (graphical)SituatedSociologyOrganizational theoryCognitionSelf-organizationOrganization studiesSocially distributed cognitionCognitive sciencePsychologySocial psychologyComputer scienceCommunicationManagementArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper argues for an enlargement of our conception of rationality to include forms of reasoning, intelligence, and cognition that are communicatively, rather than discursively, based. To defend the thesis that understanding emerges in the collective interactive processes of practically situated conversation, as well as in individual thought, this paper examines the theoretical literature devoted to self-organizing systems and the empirical literature that describes how distributed intelligence is developed by groups in materially embedded contexts of work. It then explores the phenomenon of emergence of organization as an actor, capable of expressing an intention and participating in a dialogue involving other organizations. It explains this phenomenon of the emerging organizational self as a logical implication of the theory of self-organizing, which predicates ‘self-ness’ as an effect of the coupling of an autopoietic system to an observer. Whereas this has tended to be interpreted in intersubjective contexts of communication, it can also be applied to organizational communication. Implications of such a revision of perspective are briefly considered, including a critique of current interpretations of dialogics.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,212
Score d'incertitude au seuil0,896

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,177
Tête enseignante GPT0,377
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle