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Enregistrement W4210459418 · doi:10.1503/cjs.021120

A framework for role allocation in education, research and leadership services in Canadian academic divisions of general surgery: a modified Delphi consensus

2022· article· en· W4210459418 sur OpenAlexafffundvenueabout
Morgann Reid, Alex Lee, Ken Leslie, Liane S. Feldman, S. Morad Hameed, Roy Kirkpatrick, Peter Lovrics, Peter MacDonald, David Pace, John M. Shaw, Carol J. Swallow, Giuseppe Pagliarello, David L. Bigam, Geoff Porter, Alex Mathieson, Nathalie McFadden, Réal Lapointe, Tony MacLean, Craig Kuziemsky, Fady Balaa

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Surgery · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealth and Medical Research Impacts
Établissements canadiensNOSM UniversityLakehead UniversityMcMaster UniversityLaurentian UniversityMemorial University of NewfoundlandFoothills Medical CentreMacEwan UniversityWestern UniversityUniversité de SherbrookeUniversity of TorontoUniversity of CalgaryUniversité de MontréalUniversity of SaskatchewanUniversity of AlbertaMcGill UniversityUniversity of OttawaQueen's UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesUniversity of Ottawa
Mots-clésDelphi methodMedicineService (business)CurriculumNominal group techniquePublic relationsMedical educationPolitical scienceKnowledge managementSociologyMarketingPedagogy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Moving toward a funding standard similar to that for clinical services for roles essential to the functioning of education, research and leadership services within divisions of general surgery is necessary to strengthen divisional resilience. We aimed to identify roles and underlying tasks in these services central to sustainable functioning of Canadian academic divisions of general surgery. METHODS: = 12]) to achieve national consensus from an expert panel of all 17 heads of academic divisions of general surgery in Canada on the roles and accompanying tasks essential to education, research and leadership services within an academic division of general surgery. We used 70% agreement to determine consensus. RESULTS: The expert panel agreed that a framework for role allocation in education, research and leadership services was relevant and necessary. Consensus was reached for 7 roles within the educational service, 3 roles within the research service and 5 roles within the leadership service. CONCLUSION: Our framework represents a national consensus that defines role standards for education, research and leadership services in Canadian academic divisions of general surgery. The framework can help divisions build resiliency, and enable sustained and deliberate advances in these services.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,302
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,130
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,862
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,3020,130
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,003
Bibliométrie0,0100,007
Études des sciences et des technologies0,0200,025
Communication savante0,0100,007
Science ouverte0,0080,016
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,452
Tête enseignante GPT0,460
Écart entre enseignants0,008 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2022
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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