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Enregistrement W4210681291 · doi:10.1080/13552600.2021.2024287

Comparing distorted cognitions among university students and individuals convicted of sexual offences

2022· article· en· W4210681291 sur OpenAlexaff
Laleh Dadgardoust, Alisia M. Palermo, Leigh Harkins, Jeffrey Abracen, Jan Looman

Notice bibliographique

RevueJournal of Sexual Aggression · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSexual Assault and Victimization Studies
Établissements canadiensKingston Health Sciences CentreMinistry of Community Safety and Correctional ServicesOntario Tech University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyCognitionSex offenseHuman factors and ergonomicsPoison controlSuicide preventionClinical psychologyInjury preventionPsychiatrySexual abuseMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Very little contemporary research has investigated the similarities and differences between individuals convicted of sexual offences and community samples with reference to beliefs supportive of sexual violence. This study compared the rape supportive cognitions of a group of high-risk individuals incarcerated for sexual offences to a group of university students. Antisocial cognitions were also examined in order to determine if such views accounted for any observed findings. A group of 304 male university students were compared to 301 men convicted of sexual offences attending assessment or treatment in an inpatient based treatment programme. Results indicated no significant differences between the rape supportive cognitions and antisocial cognition of people convicted of sexual offences and university students. Further analyses revealed that students who endorsed more rape supportive and antisocial cognitions reported using more coercive and aggressive tactics.PRACTICAL IMPACT STATEMENT:This article will assist researchers and practitioners in designing strategies for prevention of sexual violence among university students by comparing students’ distorted cognition to individuals convicted of sexual offending and by shedding light on the association between distorted cognitions and perpetration of sexual violence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,282
Score d'incertitude au seuil0,917

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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