Protocol for the Optimizing Naloxone Dispensing in Pharmacies (ONDP) Online Continuing Education Program: A Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
The number of opioid-related deaths in Canada has steadily increased since 2016 and the COVID-19 pandemic has worsened this trend. Naloxone has been pivotal for reducing opioid-related harms and death, and pharmacists play a crucial role in ensuring the supply of naloxone to Canadians through community pharmacies. However, naloxone dispensing by pharmacists is not optimal; in fact, in Ontario, only 50% of pharmacists offer naloxone, despite national guidelines that pharmacists should offer naloxone to everyone with an opioid prescription. When asked why pharmacists do not proactively offer naloxone, recent research has identified that pharmacists need continuing education to boost confidence and knowledge on how to start conversations with patients. The study involves a delayed start, double-blind randomized controlled trial, for Canadian licensed pharmacists and pharmacy technicians. The goals of the program are to increase Canadian pharmacy professional's knowledge, confidence, and motivation to proactively offer naloxone, as well as to decrease stigma associated with naloxone. The program incorporates behaviour change techniques from the Theoretical Domains Framework and the Theory of Planned Behaviour. The intervention program includes three modules that focus on improving pharmacists' communication skills by teaching them how to proactively offer naloxone, while the control group will complete a reading assignment on the naloxone consensus guidelines. The program will involve a process and outcome evaluation in addition to a contribution analysis. This program is important for breaking down previously identified barriers and knowledge gaps for why pharmacists currently do not proactively offer naloxone. This study will provide important new information about what behaviour change techniques are successful in improving confidence and motivation in the pharmacy profession and in an online environment. Findings from this study can be used to produce a national naloxone education program that can also be implemented into current pharmacy school curriculum.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».