“Is There Anything Else You Would Like to Add?”: The Ethics of (Not) Addressing Research Participants' Top Concerns in Public Health Emergency Health Research
Notice bibliographique
Résumé
When conducting interviews or focus groups, researchers often end with a simple question; "Is there anything else you would like to add?" This article takes responses to this question provided by participants in a study of "West Africans' Perceptions of Ebola research" as its point of departure. A number of participants in that study accepted the invitation to add on to their interview at its end with details of suffering from the sequelae of Ebola in their communities, and criticisms of state social abandonment. Some explicitly asked the researcher to ensure the suffering of Ebola survivors would be recognized at the international level. These closing words exceeded the objectives of the study within which they emerged. This was a study focused on lived experiences and decision-making to participate in Ebola research during or after the 2013-16 West Africa Ebola outbreak. The study aimed to inform the ethical conduct of research in future public health emergencies. What to do, then, in the face of these participants' entreaties to the interviewer for action to address Ebola survivors' suffering and social abandonment? Can and should the public health emergency or qualitative researcher better anticipate such requests? Where participants' expressed concerns and hopes for the impact of a study exceed its intended scope and the researchers' original intentions, what is at stake ethically in how we respond to those entreaties as researchers? This paper offers reflections on these questions. In doing so, our intention is to open up a space for further consideration and debate on the ethics of how researchers respond to unanticipated requests made to them in the course of research projects, to leverage their power and privilege to advance local priorities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,499 | 0,402 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,158 |
| Communication savante | 0,024 | 0,019 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,025 | 0,037 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».