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Enregistrement W421073891 · doi:10.1016/j.intell.2015.05.001

Beyond a bigger brain: Multivariable structural brain imaging and intelligence

2015· article· en· W421073891 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueIntelligence · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueFunctional Brain Connectivity Studies
Établissements canadiensMcGill UniversityDouglas Mental Health University InstituteMontreal Neurological Institute and Hospital
Organismes subventionnairesBiotechnology and Biological Sciences Research CouncilMedical Research CouncilUniversity of GlasgowWellcome Trust
Mots-clésPsychologyNeuroimagingMultivariable calculusCognitive scienceNeuroscienceCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

People with larger brains tend to score higher on tests of general intelligence (g). It is unclear, however, how much variance in intelligence other brain measurements would account for if included together with brain volume in a multivariable model. We examined a large sample of individuals in their seventies (n = 672) who were administered a comprehensive cognitive test battery. Using structural equation modelling, we related six common magnetic resonance imaging-derived brain variables that represent normal and abnormal features—brain volume, cortical thickness, white matter structure, white matter hyperintensity load, iron deposits, and microbleeds—to g and to fluid intelligence. As expected, brain volume accounted for the largest portion of variance (~ 12%, depending on modelling choices). Adding the additional variables, especially cortical thickness (+~ 5%) and white matter hyperintensity load (+~ 2%), increased the predictive value of the model. Depending on modelling choices, all neuroimaging variables together accounted for 18–21% of the variance in intelligence. These results reveal which structural brain imaging measures relate to g over and above the largest contributor, total brain volume. They raise questions regarding which other neuroimaging measures might account for even more of the variance in intelligence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,030
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,436
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,030
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,251 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle