More Critical, Less Managerial: Addressing the Managerialist Ideology in Academic Libraries
Notice bibliographique
Résumé
Managerialism is an ideology that presents management as the center of organizations, shifting power and agency away from workers. This ideology allows more control and power to reside at the top of an organization, rather than allowing shared power in decision-making and everyday work. This structure can create inequitable and oppressive work environments that devalue the agency and intelligence of library staff and librarians. Managerialism, while considered an ideology on its own, has been building stronger roots in academic library practices due to influence from neoliberalism in the university environment. While managers can help with achieving organizational goals, it is important to critically examine library management practices to ensure that managers address instances of exclusion and inequity that may arise in these practices. This article introduces managerialism by providing a brief history of management and its expansion. It also identifies academic library practices that have been and continue to be susceptible to managerialist influences, such as consumer surveys, the demand for managers, strategic planning, leadership institutes, and merit pay. The article also provides some suggestions for addressing managerialism in the profession to ensure equity and inclusion are prioritized in library work. This includes practicing critical reflection, embedding critical perspectives in LIS education and training, and introducing critical perspectives on leadership.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,105 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».