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Enregistrement W4210768448 · doi:10.2196/31272

Lessons Learned From the Resilience of Chinese Hospitals to the COVID-19 Pandemic: Scoping Review

2022· article· en· W4210768448 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueJMIRx Med · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDisaster Response and Management
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesAgence Nationale de la Recherche
Mots-clésPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Resilience (materials science)2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)GeographyVirologyPolitical scienceHistoryMedicineOutbreak

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: The SARS-CoV-2 pandemic has brought substantial strain on hospitals worldwide; however, although the success of China's COVID-19 strategy has been attributed to the achievements of the government, public health officials, and the attitudes of the public, the resilience shown by China's hospitals appears to have been a critical factor in their successful response to the pandemic. Objective: This paper aims to determine the key findings, recommendations, and lessons learned in terms of hospital resilience during the pandemic; analyze the quality and limitations of research in this field at present; and contribute to the evaluation of the Chinese response to the COVID-19 outbreak, building on a growing literature on the role of hospital resilience in crisis situations. Methods: We conducted a scoping review of evidence on the resilience of hospitals in China during the COVID-19 crisis in the first half of 2020. Two online databases (the China National Knowledge Infrastructure and World Health Organization databases) were used to identify papers meeting the eligibility criteria. After extracting the data, we present an information synthesis using a resilience framework. Articles were included in the review if they were peer-reviewed studies published between December 2019 and July 2020 in English or Chinese and included empirical results pertaining to the resilience of Chinese hospitals in the COVID-19 pandemic. Results: From the publications meeting the criteria (n=59), we found that substantial research was rapidly produced in the first half of 2020 and described numerous strategies used to improve hospital resilience, particularly in three key areas: human resources; management and communication; and security, hygiene, and planning. Our search revealed a focus on interventions related to training, health care worker well-being, eHealth/telemedicine, and workplace organization, while other areas such as hospital financing, information systems, and health care infrastructure were less well represented in the literature. We also noted that the literature was dominated by descriptive case studies, often lacking consideration of methodological limitations, and that there was a lack of both highly focused research on specific interventions and holistic research that attempted to unite the topics within a resilience framework. Conclusions: We identified a number of lessons learned regarding how China's hospitals have demonstrated resilience when confronted with the SARS-CoV-2 pandemic. Strategies involving interprovincial reinforcements, online platforms and technological interventions, and meticulous personal protective equipment use and disinfection, combined with the creation of new interdisciplinary teams and management strategies, reflect a proactive hospital response to the pandemic, with high levels of redundancy. Research on Chinese hospitals would benefit from a greater range of analyses to draw more nuanced and contextualized lessons from the responses to the crisis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,382
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,243
Tête enseignante GPT0,536
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle