Impact of Multiple Hygienic Interventions on Caregivers’ Behaviors in a Conflict Setting, Yemen: Cluster-Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Background Several household hygiene programs have been implemented by the Ministry of Public Health and Population and international nongovernment organizations to reduce the risk factors related to child morbidity and mortality in Yemen. However, no research has been conducted to assess the impact of such interventions on caregivers’ hygiene behavior. We therefore carried out a cluster-randomized controlled trial to assess whether such interventions could improve caregivers’ hygiene behavior. Objective The study aims to identify the impact of hygiene promotion interventions on mothers’ practices related to water, sanitation, and hygiene. Methods A 6-month cluster-randomized controlled trial was conducted in Hufash District of Al-Mahweet Province in Yemen from May to October 2015. In total, 20 villages were randomly selected and assigned to an intervention arm that received hygiene promotional interventions and a control arm. In total, 358 households were interviewed at baseline and the endpoint. A logistic regression model was fitted to data, and the adjusted odds ratio (AOR) was used to estimate the effect size of the intervention. Results The intervention made significant improvements in caregivers’ handwashing after using a latrine (AOR 2.6, 95% CI 1.75-3.90) and before feeding the baby (AOR 1.8, 95% CI 1.14-2.92), safe disposal of child feces (AOR 2.0, 95% CI 1.35-2.53), covering of remaining food (AOR 1.1, 95% CI 1.08-1.19), cleaning of cooking utensils (AOR 1.27, 95% CI 1.08-1.51), and cleanness of drinking water storage containers (AOR 1.3, 95% CI 1.17-1.46). However, the intervention had no effect on caregivers’ handwashing practices after cleaning child feces, before preparing food, and before eating a meal, as well as no improvement in cleanness of the floor of the kitchen. Conclusions The findings from this trial reveal the important role that hygiene promotion can play in improving caregivers’ behaviors that could lead to better child health in high-risk communities where access to primary health care is limited. Trial Registration ClinicalTrials.gov NCT03810430; https://clinicaltrials.gov/show/NCT03810430
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».