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Enregistrement W4210970818 · doi:10.31234/osf.io/k5xhg

Thriving at Work: A Meta-Analysis

2019· preprint· en· W4210970818 sur OpenAlexaff
Anne‐Kathrin Kleine, Cort W. Rudolph, Hannes Zacher

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThrivingPsychologyWork engagementBurnoutPerceived organizational supportContext (archaeology)PersonalitySocial psychologyAffect (linguistics)Work (physics)Clinical psychologyOrganizational commitmentPsychotherapistEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Thriving at work refers to a positive psychological state characterized by a joint sense of vitalityand learning. Based on Spreitzer and colleagues’ (2005) model, we present a comprehensive meta-analysis of antecedents and outcomes of thriving at work (K = 73 independent samples, N = 21,739 employees). Results showed that thriving at work is associated with individual characteristics, such as psychological capital (rc = .47), proactive personality (rc = .58), positive affect (rc = .52), and work engagement (rc = .64). Positive associations were also found between thriving at work and relational characteristics, including supportive coworker behavior (rc = .42), supportive leadership behavior (rc= .44), and perceived organizational support (rc = .63). Moreover, thriving at work is related to important employee outcomes, including health-related outcomes like burnout (rc = -.53), attitudinal outcomes like commitment (rc = .65), and performance-related outcomes like task performance (rc = .35). The results of relative weights analyses suggest that thriving exhibits small, albeit incremental predictive validity above and beyond positive affect and work engagement, for task performance, job satisfaction, subjective health, and burnout. Overall, the findings of this meta-analysis support Spreitzer and colleagues’ (2005) model and underscore the importance of thriving in the work context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,654
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0630,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,273
Écart entre enseignants0,198 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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