Insight Into the Effects of Clinical Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation on the Brain From Positron Emission Tomography and Magnetic Resonance Imaging Studies: A Narrative Review
Notice bibliographique
Résumé
Repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) has been proposed as a therapeutic tool to alleviate symptoms for neurological and psychiatric diseases such as chronic pain, stroke, Parkinson's disease, major depressive disorder, and others. Although the therapeutic potential of rTMS has been widely explored, the neurological basis of its effects is still not fully understood. Fortunately, the continuous development of imaging techniques has advanced our understanding of rTMS neurobiological underpinnings on the healthy and diseased brain. The objective of the current work is to summarize relevant findings from positron emission tomography (PET) and magnetic resonance imaging (MRI) techniques evaluating rTMS effects. We included studies that investigated the modulation of neurotransmission (evaluated with PET and magnetic resonance spectroscopy), brain activity (evaluated with PET), resting-state connectivity (evaluated with resting-state functional MRI), and microstructure (diffusion tensor imaging). Overall, results from imaging studies suggest that the effects of rTMS are complex and involve multiple neurotransmission systems, regions, and networks. The effects of stimulation seem to not only be dependent in the frequency used, but also in the participants characteristics such as disease progression. In patient populations, pre-stimulation evaluation was reported to predict responsiveness to stimulation, while post-stimulation neuroimaging measurements showed to be correlated with symptomatic improvement. These studies demonstrate the complexity of rTMS effects and highlight the relevance of imaging techniques.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».