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Enregistrement W4213368693 · doi:10.3390/ijerph19042115

Role Identity, Dissonance, and Distress among Paramedics

2022· article· en· W4213368693 sur OpenAlex
Justin Mausz, Elizabeth Donnelly, Sandra Moll, Sheila Harms, Meghan McConnell

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Environmental Research and Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEmotional Labor in Professions
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversity of WindsorMcMaster UniversityImpact
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésCognitive dissonanceDistressIdentity (music)Mental distressPsychologyMental healthContext (archaeology)Social psychologyPerspective (graphical)Thematic analysisMeaning (existential)SituatedQualitative researchClinical psychologyPsychotherapistSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Role identity theory describes the purpose and meaning in life that comes, in part, from occupying social roles. While robustly linked to health and wellbeing, this may become unideal when an individual is unable to fulfill the perceived requirements of an especially salient role in the manner that they believe they should. Amid high rates of mental illness among public safety personnel, we interviewed a purposely selected sample of 21 paramedics from a single service in Ontario, Canada, to explore incongruence between an espoused and able-to-enact paramedic role identity. Situated in an interpretivist epistemology and using successive rounds of thematic analysis, we developed a framework for role identity dissonance wherein chronic, identity-relevant disruptive events cause emotional and psychological distress. While some participants were able to recalibrate their sense of self and understanding of the role, for others, this dissonance was irreconcilable, contributing to disability and lost time from work. In addition to contributing a novel perspective on paramedic mental health and wellbeing, our work also offers a modest contribution to the theory in using the paramedic context as an example to consider identity disruption through chronic workplace stress.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,190
Score d'incertitude au seuil0,846

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,379 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle