A Systematic Review of Childhood Adversity and Executive Functions Outcomes among Adults
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: Exposure to adverse childhood experiences (ACEs) is linked to disruptions in typical neurodevelopment of brain structures and functioning, including changes in executive functions. Although the relationships among ACEs, executive functions, and psychopathology are well documented in pediatric samples, a systematic review is needed to examine these relationships in adulthood. METHOD: A systematic review examining the link between ACEs and executive functions among adult clinical and nonclinical samples was conducted across 33 scientific and grey literature databases. Among reviewed studies, 17 sources met review criteria, with 11 involving clinical samples and six involving nonclinical samples. RESULTS: Among clinical samples, evidence suggested that ACEs increased risk for executive function difficulties among those diagnosed with bipolar disorder, schizophrenia, post-traumatic stress disorder, and those experiencing a first episode of psychosis, however not within those diagnosed with major depressive disorder. Among nonclinical samples, executive function difficulties associated with ACEs were found among those in early and middle adulthood. Not all retrieved sources showed consistent findings, and two studies described better executive function outcomes among those who experienced childhood sexual abuse and emotional abuse. CONCLUSIONS: Executive function difficulties associated with ACEs appear to persist into adulthood, though inconsistently. Future research may further explore distinct differences among specific ACEs and executive function difficulties to further inform ongoing prevention and treatment efforts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».