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Enregistrement W4214505608 · doi:10.3390/soc12020035

Digitization of Aging-in-Place: An International Comparison of the Value-Framing of New Technologies

2022· article· en· W4214505608 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueSocieties · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTechnology Use by Older Adults
Établissements canadiensMcMaster UniversityTrent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFraming (construction)AutonomyGlobePublic relationsPolitical scienceSustainabilityPsychological interventionSociologyEconomic growthPsychologyEconomicsGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Planning for aging populations has been a growing concern for policy makers across the globe. Integral to strategies for promoting healthy aging are initiatives for ‘aging in place’, linked to services and care that allow older people to remain in their homes and communities. Technological innovations—and especially the development of digital technologies—are increasingly presented as potentially important in helping to support these initiatives. In this study, we employed qualitative document analysis to examine and compare the discursive framing of technology in aging-in-place policy documents collected in three countries: The Netherlands, Spain, and Canada. We focus on the framing of technological interventions in relation to values such as quality of life, autonomy/independence, risk management, social inclusion, ‘active aging’, sustainability/efficiency of health care delivery, support for caregivers, and older peoples’ rights. The findings suggest that although all three countries reflected common understandings of the challenges of aging populations, the desirability of supporting aging in place, and the appropriateness of digital technologies in supporting the latter, different value-framings were apparent. We argue that attention to making these values explicit is important to understanding the role of social policies in imagining aging futures and the presumed role of technological innovation in their enactment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,667
Score d'incertitude au seuil0,232

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,304 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle