TME Volume 3, Number 1
Notice bibliographique
Résumé
2006 heralds the third year of The Montana Mathematics Enthusiast. The journal has undergone healthy mutations since its rebirth in April 2004. We now have in place since October 2005 an illustrious international editorial board and contributing editors with a very wide range of experience and expertise. The aims, scope and editorial information link on the journal website provides this information for the interested reader. The peer review process for papers submitted to the journal has also been smooth and timely, which has helped in attracting more submissions with quality control checks in place to maintain the scholarly status of the journal. TMME has also begun the process of acquiring indexing in well known research databases worldwide. The website statistics for Vol2no2 (August 2005) and TMME in general have been nothing short of staggering in terms of the places from which the journal was accessed. We have thus far been accessed from 91 different countries (!) and counting. A new statistical feature on the journal website allows readers to get a rolling glimpse of countries from which the journal is accessed based on the last 100 page loads. Sample statistics on journal access during the last five months is included at the end of this issue for the interested reader. The current issue: Volume 3, no1 is both wide in scope and dense with ideas, consisting of seven articles focused on topics within mathematics; mathematics and philosophy; mathematics education history; talent development and challenges for mathematically promising students. One underlying theme of many of the articles is ways in which mathematics can stimulate us, capture our imagination, and even excite us with its possibilities for teaching and learning from the elementary school level onto the professional levels. The geographic range of the authors attests to the benefits of open access for the wide dissemination of ideas without institutional and subscription restrictions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,009 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,401 | 0,254 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».