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Enregistrement W4214644643 · doi:10.20913/1815-3186-2021-4-3-13

M. McLuhan’s Media Theory and Contemporary Book Science Discourse: Points of Confluence

2021· article· en· W4214644643 sur OpenAlexaboutno aff
V. A. Mutyev, D. A. Elyashevich

Notice bibliographique

RevueBibliosphere · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDigital Humanities and Scholarship
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisciplineReading (process)MetatheoryImpossibilitySociologyEpistemologyRelevance (law)Subject (documents)Social scienceComputer scienceWorld Wide WebPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Intensive transformations taking place in the system of book communications require the updating of scientific approaches and methodological tools used by book researchers. At the same time, the Russian school of book studies faces a number of difficulties. Geographical and disciplinary isolation of research practices that narrows the possibilities of a comprehensive sociohumanitarian analysis of the social phenomena takes the primary place and can be emphasized among them. The need to include and to interpret conceptual medialogical works in the modern book science discourse determines the relevance of this study. The purpose of this article is to articulate the inherent cross-disciplinary nature of book and reading research and its connection with communication science as a metatheory that explains the historical and cultural development of societies. The subject of the analysis is the work of the Canadian scientist H. M. McLuhan. The research has established the essential characteristics of transitional periods in the history of the dominant means of communication: reformation of society members’ perception and the values shared by them, partial deinstitutionalization and adjustment of functions, goals, tasks of previously existing structures of management and control, integration and cumulation of the cultural and resource potential of communication technologies. Concurrently, the inaccuracies of a purely media-deterministic understanding of the M. McLuhan conception and the impossibility of hierarchical classification of modern media theories have been proved. The practical significance of the research lies in the formation of a pedagogical book science strategy focused on the study of «pre-established» reading models in various communication channels, taking into account the varying degree of influence of micro- and macro-environment factors that determine the polyphony of modern media practices, the structure of educational trajectories, as well as their effectiveness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,991
Score d'incertitude au seuil0,144

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0080,004
Études des sciences et des technologies0,0090,038
Communication savante0,0130,014
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,269
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
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Résumé présentoui

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