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Enregistrement W4214682297 · doi:10.3390/ijerph19052831

How Can We Actually Change Help-Seeking Behaviour for Mental Health Problems among the General Public? Development of the ‘PLACES’ Model

2022· article· en· W4214682297 sur OpenAlexaff
June S. L. Brown, Stephen Lisk, Ben Carter, Sharon A. M. Stevelink, Ryan J. Van Lieshout, Daniel Michelson

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Environmental Research and Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesNational Institute for Health and Care Research
Mots-clésPsychological interventionMental healthIntervention (counseling)ReferralPublicityPsychologyHelp-seekingClinical psychologyEthnic groupPublic healthDepression (economics)CognitionPsychiatryMedicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Good treatment uptake is essential for clinically effective interventions to be fully utilised. Numerous studies have examined barriers to help-seeking for mental health treatment and to a lesser extent, facilitators. However, much of the current research focuses on changing help-seeking attitudes, which often do not lead to changes in behaviour. There is a clear gap in the literature for interventions that successfully change help-seeking behaviour among the general public. This gap is particularly relevant for early intervention. Here we describe the development of a new model which combines facilitators to treatment and an engaging, acceptable intervention for the general public. It is called the ‘PLACES’ (Publicity, Lay, Acceptable, Convenient, Effective, Self-referral) model of treatment engagement. It is based on theoretical work, as well as empirical research on a low intensity psychoeducational cognitive behavioural therapy (CBT) intervention: one-day workshops for stress and depression. In this paper, we describe the development of the model and the results of its use among four different clinical groups (adults experiencing stress, adults experiencing depression, adolescents (age 16–18) experiencing stress, and mothers with postnatal depression). We recorded high rates of uptake by people who have previously not sought help and by racial and ethnic minority groups across all four of these clinical groups. The clinical and research implications and applications of this model are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,037

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,006
Communication savante0,0030,005
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,147
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,229 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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