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Enregistrement W4214704740 · doi:10.22374/ijmsch.v5i1.57

Psychological Distress and Help-Seeking Facilitators in Quebec Men: Findings From a Province-Wide Survey

2022· article· en· W4214704740 sur OpenAlexafffundvenueabout
Corentin Montiel, Arnaud Duhoux, Gilles Tremblay, Raymond Villeneuve, Jacques Roy, Brigitte Lavoie, Janie Houle

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Men s Social and Community Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensUniversité LavalUniversité de MontréalUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesUniversité du Québec à Montréal
Mots-clésPsychosocialPsychological interventionHelp-seekingPsychologyMental healthIntervention (counseling)DistressClinical psychologyPsychological distressSuicidal ideationPreferencePsychiatryMedicineSuicide preventionPoison control

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction It has been well established that men are not inclined to seek psychosocial help. Although barriers preventing psychosocial help-seeking behaviors in men have been extensively documented, few studies have investigated perceived facilitators and preferences involved in these behaviors. Methods Based on an online survey of 2095 Quebec men, this descriptive study explores men’s psychological distress and help-seeking behaviors, perceptions of effective facilitators of help-seeking behaviors, and psychosocial intervention preferences. Results About 30% of the men surveyed presented some form of psychological distress, and very few had used psychosocial services in the last year. Most men did not have a preference regarding the gender of their therapist, although they reported favoring solution-focused interventions and appreciating a continuity in the therapeutic relationship. Men also highly rated the importance of free or low-cost services to facilitate help-seeking behaviors. Finally, they indicated a high probability of consulting, if their doctor would tell them to, or if they noticed that their situation affected on their children, or if they experienced suicidal ideation. Discussion Understanding what encourages men to seek help for mental health difficulties and their preferences in services and intervention may lead to greater service use and improved mental health.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,239
Score d'incertitude au seuil0,944

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,424
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2022
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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