Describing the tactical knowledge used by young competitive soccer players: A psychophenomenological analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose Decision-making is the process through which players choose the most appropriate action to perform in the play. Previous investigations did not clearly portray the specific decisional background of learning players considering the progressing state of their capabilities and game knowledge. The study aimed to describe significant information picked up in situ and how young soccer players applied it to make decisions in the play. Methods Three male soccer players aged 14 years were interviewed after 2 official district championship games in Portugal. Their games were filmed; the video sequences showing offensive actions were extracted and edited for visualization. Before questioning, each sequence was visualized for recalling the game actions. The explicitation interview technique was used to help the athletes describe in detail their recalled actions. In line with the recommendation in similar studies, a content analysis of the interviews was conducted to identify the decisional background and the links between elements of information picked up in situ and the decision itself. Results The players did not perform a detailed judgement for every decision and were influenced by direct constraints such as opponent pressure. In contrast, they occasionally assessed risks and opportunities emerging in the game depending on their colleagues’ actions and the pitch zone. At times, they relied on their imagination of what their teammates would do with the action outcome. Conclusions Key elements of the decisional background are common among learning players and can be used as a reference for further investigation or practical intervention in game teaching.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,060 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle