Notice bibliographique
Résumé
Like many other academic libraries, my home institution has been reflecting on what role we should play in the changing research ecosystem.The opening of our new Riddell Library and Learning Centre in 2017 changed the services and spaces our campus has come to associate with the Library.On any given day, nursing faculty may be using our new 360 Degree Immersion Studio to simulate a busy emergency room while geography faculty take advantage of our visualization wall to examine satellite imagery up close with their students.As our faculty and students take advantage of these new digital tools and platforms in their research, teaching, and learning, we as librarians wonder if we are doing enough to support this work and what we should focus on going forward.In The Culture of Digital Scholarship in Academic Libraries, editors Robin Chin Roemer and Verletta Kern have drawn together a collection of case studies of how digital scholarship is being defined and operationalized within one academic institution -the University of Washington (UW).All but one of the chapter authors are currently (or were recently) employed by UW Libraries, a sprawling library system with multiple locations, hundreds of employees, and a budget of over 50 million dollars annually [1].Each author approaches the topic through the lens of their particular role within the institution (e.g.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,024 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».