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Enregistrement W4214872470 · doi:10.2196/29415

mHealth Interventions for Self-management of Hypertension: Framework and Systematic Review on Engagement, Interactivity, and Tailoring

2022· review· en· W4214872470 sur OpenAlexvenueno aff
Weidan Cao, M. Wesley Milks, Xiaofu Liu, Megan E. Gregory, Daniel Addison, Ping Zhang, Lang Li

Notice bibliographique

RevueJMIR mhealth and uhealth · 2022
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMobile Health and mHealth Applications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institutes of HealthNational Cancer InstituteNational Heart, Lung, and Blood InstituteAmerican Heart Association
Mots-clésmHealthInteractivityPsychological interventionSelf-managementeHealthPsychologyComputer scienceMedicineMultimediaNursingHealth carePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Engagement is essential for the effectiveness of digital behavior change interventions. Existing systematic reviews examining hypertension self-management interventions via mobile apps have primarily focused on intervention efficacy and app usability. Engagement in the prevention or management of hypertension is largely unknown. OBJECTIVE: This systematic review explores the definition and role of engagement in hypertension-focused mobile health (mHealth) interventions, as well as how determinants of engagement (ie, tailoring and interactivity) have been implemented. METHODS: A systematic review of mobile app interventions for hypertension self-management targeting adults, published from 2013 to 2020, was conducted. A total of 21 studies were included in this systematic review. RESULTS: The engagement was defined or operationalized as a microlevel concept, operationalized as interaction with the interventions (ie, frequency of engagement, time or duration of engagement with the program, and intensity of engagement). For all 3 studies that tested the relationship, increased engagement was associated with better biomedical outcomes (eg, blood pressure change). Interactivity was limited in digital behavior change interventions, as only 7 studies provided 2-way communication between users and a health care professional, and 9 studies provided 1-way communication in possible critical conditions; that is, when abnormal blood pressure values were recorded, users or health care professionals were notified. The tailoring of interventions varied at different aspects, from the tailoring of intervention content (including goals, patient education, advice and feedback from health professionals, reminders, and motivational messages) to the tailoring of intervention dose and communication mode. Tailoring was carried out in a number of ways, considering patient characteristics such as goals, preferences, disease characteristics (eg, hypertension stage and medication list), disease self-management experience levels, medication adherence rate, and values and beliefs. CONCLUSIONS: Available studies support the importance of engagement in intervention effectiveness as well as the essential roles of patient factors in tailoring, interactivity, and engagement. A patient-centered engagement framework for hypertension self-management using mHealth technology is proposed here, with the intent of facilitating intervention design and disease self-management using mHealth technology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,475
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,319
Tête enseignante GPT0,540
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations93
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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