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Enregistrement W4220705438 · doi:10.3389/fcomm.2022.834001

Partnering Up: The Social Cognition of Partnered Interaction in Life and Art

2022· article· en· W4220705438 sur OpenAlexafffund
Steven Brown

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Communication · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAction Observation and Synchronization
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésMentalizationPsychologySocial cognitionCognitionJoint attentionSocial relationReciprocalConversationAction (physics)Motor cognitionCohesion (chemistry)Perspective (graphical)Cognitive scienceSocial psychologyCognitive psychologyDevelopmental psychologyAutismCommunicationComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this article, I present a model of social cognition that is grounded in the interplay between mentalizing and joint action during social interaction. I first propose a psychological distinction between a “character” and a “partner” as two different ways of conceiving of people in social cognition. A character is someone whom we connect with as a spectator. We can mentalize about them , but they cannot mentalize about us at the same time, since there is no direct interaction. A partner, by contrast, is someone with whom we are engaged in a social interaction such that the mentalizing is reciprocal. However, the defining feature of partnered interaction is not mentalizing per se but instead the adaptivity by which partners make ongoing behavioral adjustments to one another during their interactions. Such adaptivity provides a foundation for forming social bonds with people. I present a Dual Cohesion perspective that focuses on two complementary manners for achieving social cohesion with people during partnered interactions: alignment in conversation and entrainment in joint physical actions. Alignment is based on a cognitive convergence of ideas, whereas entrainment is based on a behavioral coordination of actions. Overall, the model reveals the interplay between mentalizing and joint action in social cognition and partnered interaction.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,158
Score d'incertitude au seuil0,305

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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