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Enregistrement W4220710662 · doi:10.1177/10556656221084541

The Impact of Fan-Type Rapid Palatal Expanders on Speech in Patients With Unilateral Cleft Lip and Palate

2022· article· en· W4220710662 sur OpenAlexafffund
Virginia Bertucci, Κ. Ν. Stevens, Nicole Sidhu, Sunjay Suri, Tim Bressmann

Notice bibliographique

RevueThe Cleft Palate-Craniofacial Journal · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueCleft Lip and Palate Research
Établissements canadiensHospital for Sick ChildrenUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesHospital for Sick Children
Mots-clésMedicineAudiologyVowelProspective cohort studySurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rapid palatal expanders (RPEs) are commonly used in patients with cleft lip and palate (CLP) prior to secondary alveolar bone grafting (SABG). Their position and size can impede tongue movement and affect speech. This study assessed changes in perception and production of speech over the course of RPE treatment. Prospective longitudinal. Tertiary university-affiliated hospital. Twenty-five patients with unilateral CLP treated with Fan-type RPEs, and their parents. Patient and parent speech questionnaires and patient speech recordings were collected at baseline before RPE insertion (T1), directly after RPE insertion (T2), during RPE expansion (T3), during RPE retention (T4), directly after RPE removal but before SABG (T5), and at short-term follow-up after RPE removal and SABG (T6). Ratings for patient and parent questionnaires, first (F1) and second (F2) formants for vowels /a/, /i/, and /u/, and nasalance scores for non-nasal and nasal sentences, were obtained and analyzed using mixed model analyses of variance. Ratings worsened at T2. For the vowel /a/, F1 and F2 were unchanged at T2. For the vowel /i/, F1 increased and F2 decreased at T2. For the vowel /u/, F1 was unchanged and F2 decreased at T2. Nasalance was unchanged at T2. All outcome measures returned to T1 levels by T4. RPE insertion resulted in initial adverse effects on speech perception and production, which decreased to baseline prior to removal. Information regarding transient speech dysfunction and distress may help prepare patients for treatment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,631

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,266
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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