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Enregistrement W4220720577 · doi:10.1111/1753-6405.13232

Understanding the effects of being separated from family on refugees in Australia: a qualitative study

2022· article· en· W4220720577 sur OpenAlexaff
Belinda J. Liddell, Nicole Batch, Sarah Hellyer, Marta Bulnes‐Diez, Anjali Kamte, Christina Klassen, Joshua Rui Yen Wong, Yulisha Byrow, Angela Nickerson

Notice bibliographique

RevueAustralian and New Zealand Journal of Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesAustralian Red CrossAustralian Research Council
Mots-clésRefugeeThematic analysisPsychologyQualitative researchCoping (psychology)Mental healthDevelopmental psychologyIdentity (music)Dysfunctional familySocial psychologyClinical psychologySociologyPolitical sciencePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To understand the impact of family separation on refugees living in Australia. METHOD: Thirteen participants with a refugee background and experiencing separation from family participated in a semi-structured qualitative interview. Interviews were coded and a thematic analysis was conducted using NVivo software. RESULTS: Identified themes were organised under four domains. Domain 1 focused on the personal impact of family separation. Themes were the effects on mental health and functioning, driven by incessant worrying about the safety of family and the absence of key attachment figures, the specific effects of having missing family, alterations to self-identity and family dynamics. Domain 2 focused on themes relating to actions taken to find missing family, connect or reunite with separated family. Domain 3 highlighted the coping strategies, support mechanisms and protective factors used by participants. Domain 4 identified core beliefs about the importance of family unity, focusing on security, settlement and a happy future. CONCLUSIONS: Family separation has an enduring effect on the wellbeing of refugees, with key pathways being ongoing fear and insecurity, disrupted social attachments and identity shifts in relation to the future self. IMPLICATIONS FOR PUBLIC HEALTH: Refugees separated from or missing family struggle with ongoing stress and adjustment issues.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,493
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,219
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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