Negative and Positive Psychosocial Factors in Relation to Cognitive Health in Older African Americans
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background and Objectives Identifying potential intervention strategies to reduce cognitive decline, particularly among older African Americans at high risk for Alzheimer’s dementia, is critical. This study aimed to investigate whether depressive symptoms, purpose in life, and their interrelations are associated with cognitive decline in older African Americans. Research Design and Methods We included older African Americans from the Minority Aging Research Study (n = 748) and Rush Memory and Aging Project (n = 109), without dementia at baseline. We assessed associations of depressive symptoms, purpose in life, and their interrelations, with baseline levels and change in global cognition using linear mixed-effects models. Results At baseline, each unit increment in depressive symptoms was related to worse initial global cognition (mean difference = −0.03 standard unit; p = .003), while higher purpose in life was related to better cognition (mean difference = 0.12; p = .002). Further, participants with ≥1 depressive symptom who had a purpose in life score above the median appeared to have better global cognition (mean difference = 0.10; p = .01), compared to those with depressive symptoms but lower levels of purpose in life. However, we did not find relations of depressive symptoms or purpose in life with rates of cognitive decline over time, likely due to the modest follow-up. Discussion and Implications In older African Americans, we found that lower depressive symptoms and greater purpose in life were independently related to higher initial levels of global cognition, but not cognitive decline. Preliminary findings of higher global cognition in individuals with depressive symptoms but greater purpose in life merit further investigation if purpose may eventually be considered as an intervention.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».