Business Partnering in Risk Management: A Resilience Perspective on Management Accountants' Responses to a Role Change*
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT This study uses a resilience perspective to examine the opportunities and challenges that management accountants may experience when they are given a role as a business partner in risk management. Drawing on insights from an in‐depth case study in a large European bank, our study sheds light on management accountants' responses to a change from a compliance‐oriented role to a business partner role. In the bank studied, part of the management accountants' new role was to balance various performance objectives and thereby to incorporate risk considerations in managerial decision‐making. Our findings suggest that this role challenged the management accountants due to the ambiguity inherent in the role and also due to unfavorable conditions that surrounded the role change. We find that these circumstances culminated in a move backward, with the management accountants falling back on practices that were consistent with the values and beliefs they had developed in their previous role. In doing so, they emphasized what the resilience literature labels “well‐learned responses.” These responses contributed to an emphasis on a narrow risk management approach and had implications for the management accountants' long‐term position within the organization. We discuss these findings against the background of previous research that suggests that management accountants move forward to the business partner role by engaging in job crafting (i.e., adapting their work) or identity work (i.e., redefining their role identity). By utilizing the concepts of lingering identities and identity asymmetries to explain the management accountants' move backward, we also shed light on new facets related to role identity.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,015 |
| Communication savante | 0,011 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».