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Enregistrement W4220882444 · doi:10.1002/edn3.291

Developmental microbiome of the small carpenter bee, <i>Ceratina calcarata</i>

2022· article· en· W4220882444 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueEnvironmental DNA · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiquePlant and animal studies
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaW. Garfield Weston Foundation
Mots-clésBiologyMicrobiomeZoologyLarvaPollenPupaEcologyBroodTaxonHoney beeBotany

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The importance of the holobiont has been studied across many bee species, but less is known about the changes in the microbiome throughout the course of development, particularly in subsocial bees. This study used 16S rRNA and ITS amplicon sequencing of pollen provisions and individuals of the small carpenter bee, Ceratina calcarata , across stages of development to characterize the composition and diversity of bacteria and fungi in the microbiome. Pollen provisions and larval stages showed similar beta diversity, but differences in taxa composition. There was no significant decrease in diversity during the transition between larval and pupal stages that was expected post defecation. However, there were unexpected and progressive declines in diversity as development progressed from the early to late pupal stages and again from the callow to adult stages. Bees across all stages lacked members of the Lactobacillus ( now Apilactobacillus) genus, which has been shown in other studies to be part of the core bacterial community in C . calcarata and all bees. Three correlations between bacteria and fungi were found, suggesting common beneficial bacteria may protect the bees from prevalent fungal pathogens. Low alpha diversity, particularly in the later stages of development through adulthood, is concerning as the microbiome plays an important role in maintaining wild bee health.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,861
Score d'incertitude au seuil0,944

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,143
Écart entre enseignants0,125 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle