Scoping Review of School-Based Obesity Interventions among Children and Adolescents in Arabic Speaking Countries
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Childhood and adolescent obesity globally presents a huge public health problem and the dramatic increase in its prevalence and associated poor health outcomes pose serious concerns among Arabic-speaking countries. AIM: This scoping review seeks to identify the characteristics and assess the effectiveness of school-based health promotion interventions on prevention or reduction of overweight/obesity among children and adolescents. This review further describes the implementation and evaluation of nutrition and physical activity interventions and their measured health outcomes for schools in Arabic speaking countries. METHODS: We searched 10 electronic databases (PubMed MEDLINE, Scopus, CINAHL, Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL), ERIC, EMBASE, ProQuest, EBSCO Host and Global Health) from 2010 to 2020 for studies evaluating school-based health promotion interventions on obesity or overweight among children and adolescents in Arab speaking countries. Sixteen studies met the inclusion criteria for this review and narrative synthesis was conducted. RESULTS: The 16 articles reported on eight discretely different interventions which were largely school-based and examined physical activity and/or nutritional changes as well as changes in knowledge and attitude in regard to physical activity and nutrition. CONCLUSION: Our review demonstrates an inconclusive and mixed effect of behavioural and physical activity intervention on prevention or reduction of obesity and/or overweight. While the strengths and limitations of the various interventions may have influenced the outcomes, long-term school-based interventions with rigorous methodological and theoretical frameworks are necessary to assess the true impact of these interventions on childhood and adolescent obesity in Arab speaking countries.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,057 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,010 | 0,011 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».