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Enregistrement W4220966944 · doi:10.3390/challe13010011

Worker Agency versus Wellbeing in the Enforced Work-From-Home Arrangement during COVID-19: A Labour Process Analysis

2022· article· en· W4220966944 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueChallenges · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Economy and Work Transformation
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAgency (philosophy)SubjectivityAutonomyEmpowermentWork (physics)ProductivityCapability approachProcess (computing)Identity (music)Sense of agencyBusinessPublic relationsSociologyLabour economicsSocial psychologyEconomicsPsychologyPolitical scienceLawEconomic growthComputer scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article offers a theorization based on selected literature focused on problematizing the work-from-home phenomenon. It incorporates labour process theory and the work-from-home literature to dissect the impact of enforced working from home procedures during COVID-19. The article presents the advantages to working from home from the existing work-from-home literature and draws on labour process theory to challenge these advantages. The disadvantages discussed in this article include constant availability, enhanced productivity with unpaid labour, loss of worker subjectivity, identity conflicts, and extracting productivity while downloading costs of production to workers. While the advantages include enhanced autonomy, reduction in unproductive time and increased affordances in participation, empowerment and worker agency, the article weighs the potential, parallel impacts of worker control and reduction in personal wellbeing. Although it seems that the work-from-home arrangement is, predominantly, here to stay, I argue that workers consent to their demise, as the dark side of enforced work-from-home arrangements detract from the benefits of in-person social relations of work and learning.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,159
Score d'incertitude au seuil0,871

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle