Research in the Delivery Room: Can You Tell Me It’s Evolution?
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Many of the recommendations for newborn care in the delivery room (DR) are based on retrospective observational studies, preclinical studies of mannequins or animal models, and expert opinion. Conducting DR research is challenging. Many deliveries occur in fraught circumstances with little prior warning, making it difficult to get prospective consent from parents and buy-in from clinicians. Many DR interventions are difficult to mask for the purpose of a clinical trial and it is not easy to identify appropriate outcomes for studies that are sufficiently "short-term" that they are likely to be influenced by the intervention, yet sufficiently "long-term" to be considered clinically important. However, despite these challenges, much information has been accrued from clinical studies in recent years. In this article, we outline our experience of conducting clinical research in the DR. In our initial studies almost 20 years ago, we found wide variation in the equipment used both nationally and internationally, reflecting the paucity of evidence to support practice. This started a journey that has included many observational studies and randomized controlled trials that have attempted to refine how we care for newborn infants in the DR. Each has given further information and, inevitably, raised many more questions about the approach to caring for newborns in the DR.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle