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Enregistrement W4221021055 · doi:10.1002/jcop.22829

Weathering the storm alone or together: Examining the impact of COVID‐19 on sole and partnered working mothers

2022· article· en· W4221021055 sur OpenAlex
Angela M. Dionisi, Chelsie J. Smith, Kathryne E. Dupré

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Community Psychology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPandemicMediationPsychologyMental healthCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PopulationDevelopmental psychologyMedicineEnvironmental healthPsychiatryPolitical scienceDisease

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sole employed mothers and their families face numerous challenges. Yet, the unprecedented circumstances of the COVID-19 pandemic may be adding additional risk to the already precarious day-to-day reality of this population. Thus, we examine the implications of this crisis for the mental health and job-related well-being of both sole and partnered working mothers. Participants were 206 mothers who continued to work during the pandemic. A moderated mediation model was analyzed. Work-family conflict (WFC) during the pandemic differentially related to mothers' parenting stress, based on romantic partnership status; when mothers were sole parents, the relationship between WFC and parenting stress was exacerbated. Moreover, this stress mediated the relationship between WFC and both poor mental health and decreased work engagement for sole employed mothers. Findings broaden our understanding of the implications of the COVID-19 pandemic for sole and partnered employed mothers, and how this crisis may be increasing disparities between working sole-parent and dual-partner families.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,194
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,194
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle