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Enregistrement W4221024837 · doi:10.1080/14767058.2022.2049751

The influence of maternal and paternal education on birth outcomes: an analysis of the Ottawa and Kingston (OaK) birth cohort

2022· article· en· W4221024837 sur OpenAlexafffundabout
Akshay Swaminathan, Marianne Lahaie Luna, Ruth Rennicks White, Graeme N. Smith, Marc Rodger, Shi Wu Wen, Mark Walker, Daniel J. Corsi

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Maternal-Fetal & Neonatal Medicine · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensUniversity of OttawaMcGill UniversityOttawa HospitalKingston General HospitalQueen's UniversityPublic Health OntarioAgricultural Research Institute of OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésCohortDemographyCohort studyGerontologyMedicineSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Education is considered one of the most robust determinants of health. However, it is unclear whether maternal education and paternal education have differential impacts on perinatal health outcomes. We assess maternal and paternal education differences and their association with adverse birth outcomes in a large birth cohort from Ontario, Canada.Methods The OaK Birth Cohort recruited patients from Ontario, Canada, between October 2002 and April 2009. We recruited mothers were recruited between 12 and 20 weeks’ gestation and collected both mother and infant data. The final sample size of the cohort was 8,085 participants. We use logistic regression to model the probability of preterm birth (less than 34 and 37 weeks’ gestation), small-for-gestational-age (SGA), or stillbirth as a function of maternal and paternal educational attainment. We adjust for household-level income, maternal and paternal race and ethnicity, and compare the strength of the association between maternal and paternal education on outcomes using Wald tests.Results 7,928 mother-father-offspring triads were available for the current analysis. 75% of mothers and fathers had college or university level education, and 8.7% of mothers experienced preterm delivery. Compared to mothers with college or university education, mothers with a high school education had an odds ratio of 1.37 (95% CI: 1.01–1.87) for SGA. Paternal education was not associated with infant outcomes. Comparing the odds ratios for maternal education and paternal education showed a stronger association than paternal education at the high school level for SGA birth (difference in odds ratio: 1.95, 95% CI: 1.13–3.36, p = .016) among women at least 25 years old.Conclusion Maternal education was associated with SGA, and this effect was more robust than paternal education, but both associations were weaker than previously reported.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,086

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0010,004
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0030,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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