Diversity, Equality, and Inclusion in Our Professions: A Thin and Leaky Pipeline
Notice bibliographique
Résumé
The world is moving forward and our leaders appear to be set to make Diversity, Equality and Inclusion (DEI) a household name. The DEI abbreviation has become a frequent topic appearing on many agendas, it appears in publications and lectures, studies are devoted to it, symposiums are being organized, committees are sprouting up, and politicians say they are committed to it. There is no doubt, DEI has become a topic for the working and political worlds. Governments, universities, and many organisations are setting quotas to achieve DEI. Yet, data shows that in the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) professions, DEI is lagging, thus begging the questions: “Where is DEI standing in STEM?” and “Why should we, as STEM researchers and as a not for profit scientific society be devoted to DEI?”
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,023 | 0,029 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,070 |
| Communication savante | 0,035 | 0,067 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,039 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,021 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».