The sands of time: Adolescents' temporal perceptions of peer relationships and autonomy in the context of living with chronic pain
Notice bibliographique
Résumé
The incidence of chronic and recurrent pain increases in adolescence. Prevalence of adolescent chronic pain is estimated to be 11%-44%, with approximately 5% adolescents experiencing moderate-to-severe chronic pain. Adolescents with chronic pain also report unwanted changes in emotional, social, and developmental functioning. Very little is known about how adolescents with chronic pain make sense of their development, the role of pain in that development, and how such developmental trajectories progress over time. A multi-methods qualitative study was designed to explore how adolescents make sense of their experience of chronic pain in the context of development. Nine adolescents (8 girls) aged 12-22 years old (Mean = 15.7, SD = 2.8) were recruited from a UK national pain service. Adolescents completed an interview on entering the service, and a follow-up interview 12 months later. They also completed monthly diaries in this 12-month period. Data comprised 18 interviews and 60 diary entries, which were analyzed using inductive reflexive thematic analysis. Analyses generated one overarching theme entitled "tug of war: push and pull," demonstrating developmental tension related to pain, and the cumulative impact these had over time. This overarching theme comprised two subthemes which capture these tensions across the developmental domains of peer relationships and autonomy. The first subtheme, "the shifting sands of peer relationships," explores the ever-changing closeness between self and peers. The second subtheme referred to "restricted choices" and how pain limited the participants' autonomy but that this, over time could push development forward. These results extend previous cross-sectional research on the developmental consequences of chronic pain, showing the dynamic fluctuations and alterations to developmental trajectories over time.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,008 |
| Communication savante | 0,004 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».