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Enregistrement W4221073127 · doi:10.1111/jocn.16310

Understanding the nursing practices and perspectives of transfusion reaction reporting

2022· article· en· W4221073127 sur OpenAlexafffundabout
Wenxin Miao, Shannon L. Sibbald, Benson Law, Ziad Solh

Notice bibliographique

RevueJournal of Clinical Nursing · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBlood transfusion and management
Établissements canadiensLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesPhysicians' Services Incorporated Foundation
Mots-clésNursingMedicineMEDLINEPsychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIMS AND OBJECTIVES: The aim of this study was to investigate nurse perspectives on transfusion-related adverse reaction reporting practices. BACKGROUND: Transfusion-related adverse reaction reporting is an essential component of hemovigilance in Canada, but reporting rates vary and under-reporting of minor transfusion-related adverse reactions exists. To our knowledge, this is the first report of nursing transfusion-related adverse reaction reporting attitudes. DESIGN: This qualitative descriptive study explored the nursing practices and perspectives of transfusion-related adverse reaction reporting by conducting one-on-one interviews with nurses (n = 25) working in adult oncology inpatient and outpatient units. METHODS: Data were thematically analysed; data collection ended when saturation was reached. The COREQ checklist was used to guide this study. RESULTS: The study revealed that the nursing practices of transfusion-related adverse reaction reporting are not standardised to meet the institutional reporting guidelines. Under-reporting of febrile reactions exists at this institution. Major concepts uncovered included the factors impacting nurses' transfusion-related reporting practices, as well as barriers and facilitators to transfusion reporting. CONCLUSION: A practice change in transfusion-related adverse reaction reporting is needed to achieve optimal hemovigilance at this institution. Using the barriers and facilitators identified in this study, institutions can better inform future interventions by employing strategies like TR reporting education in order to improve reporting of transfusion-related adverse reactions in this hospital and other similar institutions. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: This study informs clinical practice and decision-making for nurses and nursing educators who manage blood transfusion administration procedures.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,752
Score d'incertitude au seuil0,338

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,296
Tête enseignante GPT0,476
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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