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Enregistrement W4221114582 · doi:10.3390/architecture2010009

The Challenges and Advantages of Implementing a Lean-Led Design Approach

2022· article· en· W4221114582 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueArchitecture · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Health and Safety Research
Établissements canadiensHEC Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProcess managementLean project managementProcess (computing)Phase (matter)Computer scienceProject managementBusinessLean manufacturingKnowledge managementEngineering managementOperations managementEngineeringSystems engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Healthcare projects, like other complex projects, begin with a project definition phase, where client needs are identified, and design solutions are proposed. All decisions related to this phase have an important impact on workspace conditions. Nevertheless, traditional methods of project definition management have been proven to be inadequate. An ill-defined project might lead to an increase in hospital-acquired infections or patient mortality. Participatory approaches such as Lean-led Design—in which clients including users play an important role from the beginning—are proposed to address this problem. This paper aims to identify and analyze the advantages and difficulties of Lean-led Design during the project definition process. A single case study was used to explore these issues. The case study chosen was a mega Canadian hospital project that implemented a Lean-led Design approach. Data were collected using archive research and semistructured interviews. This paper will help AEC industry stakeholders to understand the advantages and challenges involved in implementing a Lean-led Design approach. The findings of this study could help architects as well as managers to concentrate their efforts on significantly relevant issues.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,876
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,340 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle