Production, envoi et retransmission de sextos chez les adolescents : Prévalence et facteurs associés.
Notice bibliographique
Résumé
Le terme sextage est la contraction du mot sexe et textage, et réfère à la production, l’envoi, la réception et la retransmission de contenu sexuellement explicite par les voies des communications électroniques (Barrense-Dias et al., 2017; Klettke et al., 2014). Une méta-analyse récente démontre que les comportements de sextage chez les adolescents ont significativement augmenté dans la dernière décennie (Madigan et al., 2018). Les conséquences négatives associées aux comportements de sextage sont nombreuses et elles touchent différentes sphères de la vie des jeunes et de leur entourage. La présente étude, qui s’inscrit dans un projet plus large, a évalué la prévalence et les facteurs associés à différents comportements de sextage chez les adolescents, soit la production, l’envoi et la retransmission de sextos. Les sextos ont été définis comme étant des photos ou des films qui démontrent la personne elle-même nue ou semi-nue (sexuellement explicite). Cette étude observationnelle transversale a été réalisée auprès de 1089 adolescent(e)s de secondaire 4 et 5 (âge moyen = 16 ans). Le taux de participation parmi les adolescents sollicités a été de plus de 98 %. Des questionnaires auto-rapportés ont été utilisés. Les résultats démontrent tout d’abord qu’environ un jeune sur quatre a déjà produit et a déjà envoyé des sextos et qu’environ 3 % des jeunes a déjà retransmis des sextos reçus à des tiers. Les régressions logistiques ont évalué 11 facteurs. Le genre féminin, l’attirance sexuelle autre qu’hétérosexuelle, l’impulsivité et un plus grand nombre de partenaires sexuels augmentent la probabilité de s’engager dans la production de sextos, tandis qu’une plus grande estime de soi, le fait de ne pas avoir eu de relation sexuelle et le fait de ne pas avoir eu de relation sexuelle occasionnelle en diminuent la probabilité. L’impulsivité augmente la probabilité de s’engager dans l’envoi de sextos, tandis qu’une plus grande estime de soi et le fait de ne pas avoir eu de relation sexuelle en diminuent la probabilité. Un plus grand nombre de partenaires sexuels augmente la probabilité de s’engager dans la retransmission de sextos, tandis que le genre féminin et le fait de ne pas avoir eu de relation sexuelle occasionnelle en diminuent la probabilité. L’étude démontre l’importance du phénomène du sextage chez les adolescents et la pertinence de sensibiliser les jeunes aux risques possibles de cette pratique. Les résultats pourront contribuer à l’élaboration de campagnes de prévention dans les médias et les écoles où le sextage devrait être abordé dans les cours d’éducation à la sexualité. De surcroit, la présente étude met en lumière la nécessité de considérer le sextage lors des interventions cliniques auprès des adolescents.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,006 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».