MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4224248863 · doi:10.1111/jcpp.13615

Editorial Perspective: COVID‐19‐related publications on young people’s mental health – what have been the key trends so far and what should come next?

2022· editorial· en· W4224248863 sur OpenAlexaff
Samuele Cortese, Michel Sabé, Marco Solmi

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Psychology and Psychiatry · 2022
Typeeditorial
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensOttawa HospitalUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthPsychologyPsychopathologyPandemicIntervention (counseling)Perspective (graphical)Psychological interventionPsychiatryCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Developmental psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this Editorial Perspective, we take a systematic look at the overall nature of the Covid-19 related research on mental health in children and young people, to gain insight into the major trends in this area of research and inform future lines of investigation, clinical practices, and policies. By means of state-of-the-art scientometric approaches, we identified 3,692 relevant research outputs, mainly clustering around the following themes: (a) mental health consequences of the Covid-19 pandemic in children and young people; (b) impact of the pandemic on pre-existing psychiatric disorders; (c) family outcomes (i.e., family violence and parental mental health); and (d) link between physical and mental conditions. Only 23% of the retrieved publications reported new data, the remaining ones being reviews, editorials, opinion papers, and other nonempirical reports. The majority of the empirical studies used a cross-sectional design. We suggest that future research efforts should prioritise: (a) longitudinal follow-up of existing cohorts; (b) quasi-experimental studies to gain insight into causal mechanisms underlying pandemic-related psychopathology in children and young people; (c) pragmatic randomised controlled trials (RCTs) to test evidence-based intervention strategies; and (d) evidence-based guidelines for clinicians and policymakers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,021
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,100
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,979
Score d'incertitude au seuil0,111

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0210,100
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,002
Bibliométrie0,0100,006
Études des sciences et des technologies0,0030,004
Communication savante0,0160,008
Science ouverte0,0040,003
Intégrité de la recherche0,0120,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0260,014

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,384 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
DomaineÉvaluation
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Child Psychology and PsychiatryMême sujetCOVID-19 and Mental HealthTravaux en français237 207