Associations between Developing Sexuality and Mental Health in Heterosexual Adolescents: Evidence from Lower- and Middle-Income Countries—A Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
Background: During puberty and emerging sexuality, adolescents experience important physical, mental, and social transformations. In the process of dealing with these changes, adolescents can become potentially vulnerable to mental health problems. Aim: The aim is to identify and synthesize published research evidence on sexuality-related mental health stressors among adolescent girls and boys, identify gaps (if any) in the current knowledge, and contribute to the knowledge about the experiences of emerging sexuality and health among adolescents, to further inform research, practice, and policy initiatives in sexual health. Design: A scoping literature review of peer-reviewed articles published between 1990 and 2021. MEDLINE, CINAHL, EMBASE, PsycINFO, Global health, ERIC, and Sociological Abstracts databases were searched for research studies that reported experiences of sexuality-related mental health issues and symptomatology of adolescents. We targeted studies conducted with adolescent populations between ages 10–19 years living in LMICs. Results: Data from 12 published research papers, including 8 qualitative studies, 3 quantitative studies, and 1 mixed method study, were systematically analyzed. Four major themes and four sub-themes were identified regarding the sexual and mental health of adolescents: (1) Relationship of sexuality and mental health; (2) Social and cultural influences; (3) Challenges in seeking sexuality information and services among adolescents; and (4) Educational needs among adolescents related to sexuality. Conclusions: Lack of social support, unmet needs for accessible adolescent-friendly sexual health services, counseling, and age-appropriate information may be associated with several mental health stressors and symptoms, such as sadness, depressive and anxiety symptomatology, regret, fear, embarrassment, low self-esteem, guilt, shame, and anger. Therefore, tackling sexuality-related stressors could play an important role in addressing the overall well-being of young people. Future studies need to generate a deeper understanding of the concept of sexual health and its relation to mental health in diverse contexts. Implications for Practice: Health care professionals need to be aware of sexuality-related experiences of adolescent girls and boys by offering effective youth-friendly sexual and reproductive health education to support overall mental health and improve the experiences of emerging sexuality in adolescents.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».