Practice does not make perfect: Juvenile object play does not improve the predation skills of adult mink in “simulated prey” tests
Notice bibliographique
Résumé
In carnivores, juvenile object play is hypothesized to improve the development of adult predation ability. We tested this hypothesis in a model carnivore, the American mink (Neovison vison). Play was induced via the provision of diverse "enrichment" objects to 32 litters from 4 to 15 weeks of age on a rotating schedule; control mink (32 litters) were instead provided with one static object. Behavioral observations confirmed that enriched juveniles engaged in more object play than control juveniles (p < .01). Tenacity, strength, and chasing motivations were assessed in 52 mink at 27-29 weeks of age using five "simulated prey" tests. These tests showed internal consistency, with measures from the same test being weakly to very strongly correlated (r or ρ: |.33-.95|). Across tests assessing similar skills, some measures of tenacity and strength were also moderately correlated. Treatment had little effect, however, other than on maximum force during vertical pulling, in which control mink unexpectedly scored higher (1.01 ± 0.06 kg vs. 0.84 ± 0.06 kg, p = .0458). Although we did not find evidence to support the hypothesis that object play leads to improved predatory skills, the tests developed have the potential to be used in humane, prey-free future investigations of predation abilities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».