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Enregistrement W4224861643 · doi:10.1093/pch/pxac033

Parenting principles primer

2022· review· en· W4224861643 sur OpenAlexaff
Cara Dosman, Sheila Gallagher

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2022
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensGlenrose Rehabilitation HospitalUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmpathyPsychologyConceptualizationInterpersonal communicationCoachingDevelopmental psychologyCognitionAttachment theoryIntervention (counseling)Child developmentSocial psychologyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A good understanding of parenting principles helps clinicians to advise parents how to optimally support their child's brain development. Parenting principles include co-regulation, attachment, and the five universal parenting strategies that produce self-regulation and attachment. This primer provides updated knowledge translation from evidence-based literature, by integrating interpersonal neurobiology with parenting intervention research. Secure attachment to the parent decreases a child's stress responses and increases their emotion regulation skills. The child needs support from their parent when stress exceeds their self-regulation skills. Emotion regulation is foundational for all aspects of cognitive and interpersonal functioning. Parent empathy and problem-solving are required to support development of the child's self-regulation and problem-solving, which in turn foster communication of empathy toward others and development of other skills. The warmth and structure of the five universal parenting strategies provide a straightforward conceptualization of authoritative parenting, which builds secure attachment and self-regulation described by interpersonal neurobiology. Parenting principles are simple to remember when integrating the five universal parenting strategies (attention and empathy, predictable daily routines, consistent sequence within the routines, household rules, and coaching skills) with the four S's of attachment (Seen + Soothed + Safe for Secure attachment).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,053
Score d'incertitude au seuil0,176

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0040,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0530,027

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,092
Tête enseignante GPT0,367
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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