Modernization of Palmyra Wicker Crafts as a By Product of Creative Social Enterprise’s Innovation Capability
Notice bibliographique
Résumé
Creative social enterprises have several distinct characteristics that support the United Nations' sustainable development goals. In doing so, creative social enterprises embed innovation capability in their businesses, and it happens to be a dynamic force for their economic sustainability while also promoting cultural sustainability. The research studies how the innovation capability of creative social enterprises developed in collaboration with the community of artisans. The study elaborates how creative social enterprise revives the century old handicraft tradition through innovation capability (IC) theoretical lens. Innovation capability has generated extensive interest both academically and practically. However previous works have mostly been performed at conventional organizations with few discussed at creative social enterprise and community level, especially in artisans’ community who are struggling to preserve their handicraft traditions. The research focusing on a unique case, creative social enterprise who works with 14 villages in east Nusa Tenggara Timur, Indonesia. The research used qualitative exploratory study design with single case study. In-depth interviews, a literature review, and documentation were used to collect data for the study. The study result is framework innovation capability in which co-creation as the main engine of IC development of CSE and community of artisans. CSE develops their innovation capability by nurturing multidiscipline team development, listen to market demand, constantly do research and development. Community of artisan’s innovation capability can be developed by considering factors like local culture, local material, local champion, village governance and artisans’ willingness to learn. This research contributes in two ways: first, it provides a comprehensive understanding of how to collaboratively develop innovation capability; and second, it successfully identifies the determinants of innovation capability in both creative social enterprise and artisan communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».